- Durante octubre, la Mesa de Educación Artística de la Provincia de Biobío desarrolla un ciclo de mediaciones con niñas y niños de establecimientos de Quilaco, Los Ángeles, Laja, Tucapel y Nacimiento, junto con acciones de formación dirigidas a comunidades educativas. La iniciativa forma parte del Programa Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
Con experiencias que vinculan lectura, oralidad, creación y educación artística, el 6 de octubre comenzó una nueva etapa del Plan de Trabajo 2026 de la Mesa de Educación Artística de la Provincia de Biobío. Las actividades son impulsadas por la Unidad Regional de Educación y Formación en Artes y Cultura de la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y consideran acciones con estudiantes, encargadas y encargados de Bibliotecas CRA y equipos docentes.
Cabe destacar que en el proceso participaron también Lilian Echeverría, psicopedagoga del Complejo asistencial Dr. Víctor Ríos Ruiz; y José Francisco Guzmán, encargado de biblioteca de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles, con el objetivo de aplicar la mediación y el material didáctico con sus respectivos usuarios.
La Mesa reúne a diversas instituciones vinculadas a la educación artística y busca fortalecer la articulación, el trabajo colaborativo y la generación de iniciativas con pertinencia territorial.
Uno de los ejes del trabajo es la circulación y activación de los materiales “Poemonitos: cuaderno lúdico de poesía” y “Cuentos para Escuchar y Jugar”, impulsados por la propia Mesa de Educación Artística de la Provincia de Biobío. Ambos fueron concebidos para acercar la lectura y la oralidad a niñas y niños de primera infancia y primer ciclo básico mediante poemas, narraciones, ilustraciones y recursos sonoros que incorporan referencias al territorio provincial.
La seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Tapia, precisó que “aquí hay un trabajo que nace desde el territorio y que busca entregar herramientas pertinentes a quienes acompañan diariamente los procesos educativos de niñas y niños. La educación artística abre posibilidades para aprender, expresarse, imaginar y relacionarse con el entorno, y por eso es importante que estas experiencias puedan llegar directamente a establecimientos de distintas comunas de la Región, fortaleciendo además las redes que existen entre educación y cultura”.
Las mediaciones comenzaron el 6 de octubre en el Liceo Bicentenario Valle del Sol de Quilaco, con estudiantes de 1° básico, y continuaron durante la tarde en la Escuela San José de Huaqui de Los Ángeles, también con 1° básico. El miércoles 7 de octubre fue el turno de estudiantes de 2° básico de la Escuela Las Ciénagas de Laja, mientras que el martes 13 la actividad llegará al Liceo Andrés Alcázar de Tucapel, con un 2° básico. El ciclo contempla además una quinta mediación en la Escuela Canadá de Nacimiento, cuya fecha se encuentra por confirmar.
Cada experiencia incorpora actividades lúdicas, conversación y mediación en torno a los materiales, pudiendo integrar recursos como narración oral, lectura en voz alta, cuentacuentos y kamishibai. El proceso contempla cinco instancias de trabajo directo con niñas y niños, como parte de una estrategia que busca fortalecer a las Bibliotecas CRA como espacios de mediación artística al interior de los establecimientos educacionales.
La iniciativa considera, además, la producción de 175 sets de “Cuentos para Escuchar y Jugar”, integrados por los relatos “La lavandera y el gato”, “Camino” y “La cordillera de Pemehue”, ampliando así la disponibilidad de material para el trabajo educativo y de mediación en los establecimientos.
Formación y acompañamiento a comunidades educativas
El plan de trabajo contempla también una línea de formación destinada a equipos docentes, que da continuidad a experiencias desarrolladas durante 2024 y 2025 en la Provincia de Biobío. Su objetivo es fortalecer la incorporación de metodologías propias de la educación artística en las prácticas pedagógicas, favoreciendo experiencias interdisciplinarias y de co-docencia que integren distintos lenguajes artísticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En ese contexto, el 15 de octubre se desarrollará una jornada teórico-práctica en la Escuela Artística Alfonso Lloveras Cuevas de Santa Bárbara, orientada al trabajo con metodologías de educación artística, procesos creativos y estrategias de docencia entre profesores de distintas asignaturas. La iniciativa considera además seguimiento y acompañamiento de las propuestas que surjan del proceso formativo, de manera de favorecer su aplicación en el contexto escolar.
El proceso con las Bibliotecas CRA contempla un encuentro de cierre el 29 de octubre en Los Ángeles, instancia destinada a compartir las experiencias desarrolladas, reforzar metodologías activas de mediación y generar espacios de evaluación y reflexión entre quienes han participado de las acciones realizadas.
En su conjunto, estas acciones forman parte del Programa Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación, cuyo propósito es ampliar y fortalecer procesos formativos de calidad desarrollados por instituciones educativas y culturales para estudiantes, promoviendo a su vez la colaboración entre actores vinculados a la educación artística en los territorios.